春天,萬物復蘇。隨著春季學期開學,廣西貴港市覃塘區(qū)樟木鎮(zhèn)第三初級中學校園里的勞動教育實踐基地煥發(fā)出勃勃生機。在班級的菜地里,學生們在教師指導下,彎腰松土、細心栽種……?!拔倚5膭趧咏逃毓?0多畝,我們以一課一廊一園一館一主題‘五個一’為抓手,精心打造勞動教育特色模式,讓學生在勞動中成長?!痹撔?倓罩魅伪P偉說。
近年來,貴港市覃塘區(qū)全面加強新時代中小學勞動教育,探索“項目化、基地化、生活化”“三化一體”勞動教育模式,將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,多渠道培養(yǎng)學生的勞動技能,推進勞動教育深入開展,促進學生全面發(fā)展。
覃塘區(qū)把推進勞動教育實驗區(qū)建設納入?yún)^(qū)委全面深化改革項目,統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌推進,為勞動教育的開展提供保障。該區(qū)設立專項經(jīng)費,用于勞動教育課程開發(fā)、基地建設、師資培訓等方面,并鼓勵學校通過多種渠道籌集資金,為勞動教育提供充足的資源保障。轄區(qū)內(nèi)各學校將勞動教育納入教學計劃,開設了勞動教育必修課程,并構建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系,開發(fā)了60項清潔與衛(wèi)生、整理與收納等勞動教育課程,以及50余項手工、剪紙等特色課程,將“勞動最光榮”理念融入課堂教學中。
覃塘區(qū)大力推進青少年素質(zhì)教育綜合實踐基地提檔升級,因地制宜打造貼近學生生活、具有地方特色的勞動教育基地,實現(xiàn)“校校有基地”。轄區(qū)內(nèi)各學校按“一校一品一特色”的思路,依托勞動基地打造具有本土特色的勞動文化。同時,覃塘區(qū)積極與當?shù)?家特色農(nóng)業(yè)、文旅項目企業(yè)聯(lián)系創(chuàng)建了5個校外勞動教育實踐基地,定期組織學生開展勞動教育研學活動。此外,充分利用學生家庭耕地、家務勞動作為校外勞動實踐的“大基地”,形成勞動教育基地全覆蓋。
在覃塘區(qū)東龍鎮(zhèn)中心小學花燈工作坊里,傳統(tǒng)走馬燈、創(chuàng)意蓮花燈、五角星燈……造型各異的東龍花燈作品琳瑯滿目。教室里,教師正在耐心地為學生們講解花燈制作的各個步驟,學生目不轉睛地觀察著,隨后紛紛動手嘗試。
“在我們學校,花燈課已成為勞動課教學的重要組成部分。每年的10月,學校還會舉辦‘花燈藝術月’,組織全校師生開展花燈創(chuàng)意大賽,將優(yōu)秀作品集中展示。”東龍鎮(zhèn)中心小學教務處副主任覃燕梅說,學生在學習花燈制作的過程中,不僅感受到非遺文化的魅力,還提高了勞動技能,體會勞動的樂趣。
覃塘區(qū)各學校將勞動教育融入學生的日常生活,通過組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、種植養(yǎng)護等活動,培養(yǎng)學生的勞動習慣。各學校還制定了詳細的勞動教育制度,明確了學生每天課外、校外勞動時間的要求;通過建立專兼職結合的教師隊伍,配備專職勞動教師,聘請能工巧匠、專技人才擔任兼職勞動教師,常態(tài)化開展教研活動。
在覃塘區(qū),勞動教育不僅是一門課程,更是一種教育理念的踐行。通過“三化一體”勞動教育模式的深入推進,學生在勞動中收獲知識、鍛煉技能,培養(yǎng)良好的勞動習慣和品質(zhì)。目前,覃塘區(qū)有自治區(qū)級勞動教育示范校3所,市級勞動教育示范校3所,縣區(qū)級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)級勞動教育示范基地共14個。2024年4月,覃塘區(qū)申報的《生活化·項目化·基地化:“家校社”協(xié)同共育勞動課程的開發(fā)與實踐》榮獲廣西基礎教育自治區(qū)級教學成果二等獎。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 楊小露 練琴)
覃塘區(qū)樟木三中的學生在校內(nèi)勞動教育基地采摘百香果 學校供圖
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