以評(píng)價(jià)體系改革為牽引激發(fā)創(chuàng)新活力

　　青年時(shí)期是思維最為活躍、創(chuàng)造力最為旺盛的階段，許多重大的科學(xué)突破和技術(shù)革新往往是由青年科學(xué)家在早期職業(yè)生涯中完成的。科學(xué)研究具有探索性、長(zhǎng)期性和不確定性，評(píng)價(jià)體系改革要尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研規(guī)律，為青年人才提供寬松的科研環(huán)境，允許他們?cè)谔剿髦性囧e(cuò)和成長(zhǎng)。建立更加科學(xué)、多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，為青年科技人才提供更廣闊的發(fā)展空間，是激發(fā)創(chuàng)新活力、推動(dòng)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵舉措。

　　在“評(píng)什么”方面，應(yīng)突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效和貢獻(xiàn)的導(dǎo)向，根據(jù)不同研究類(lèi)型設(shè)計(jì)差異化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，開(kāi)展多層次、分類(lèi)別的評(píng)價(jià)?；A(chǔ)研究領(lǐng)域重點(diǎn)考察成果對(duì)科學(xué)問(wèn)題的原創(chuàng)性突破，鼓勵(lì)理論創(chuàng)新；應(yīng)用研究領(lǐng)域重點(diǎn)考察技術(shù)突破、成果轉(zhuǎn)化和實(shí)際應(yīng)用效果，既要關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，又要綜合考慮吸納就業(yè)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等社會(huì)效益；前沿探索領(lǐng)域重點(diǎn)考察成果的前瞻性和創(chuàng)新潛力。指標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，避免僅以論文、項(xiàng)目等數(shù)量指標(biāo)為考核依據(jù)，科學(xué)認(rèn)定標(biāo)志性成果，突出科研成果的創(chuàng)新質(zhì)量與實(shí)際貢獻(xiàn)。探索對(duì)青年科技人才的創(chuàng)新潛力進(jìn)行評(píng)估，為他們提供個(gè)性化、針對(duì)性的支持與引導(dǎo)，助力其在科研道路上快速成長(zhǎng)。

　　在“怎么評(píng)”方面，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)研究任務(wù)的性質(zhì)和周期，科學(xué)設(shè)置階段性評(píng)估節(jié)點(diǎn)，避免頻繁考核對(duì)科研進(jìn)程的干擾。此外，通過(guò)創(chuàng)新容錯(cuò)機(jī)制，預(yù)留高風(fēng)險(xiǎn)探索空間，營(yíng)造鼓勵(lì)探索、寬容失敗的科研環(huán)境，支持青年科技人才堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，甘坐冷板凳，勇闖無(wú)人區(qū)。

　　青年科技人才的成長(zhǎng)具有非線性和躍遷式發(fā)展的特點(diǎn)，一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)具備三個(gè)特點(diǎn)：一是多元性，綜合考慮青年的學(xué)術(shù)潛力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多方面素質(zhì)；二是長(zhǎng)期性，給予青年更多的時(shí)間和空間去探索和成長(zhǎng)；三是包容性，鼓勵(lì)他們敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新。只有這樣的評(píng)價(jià)體系，才能真正為青年科技人才提供公平、公正的發(fā)展環(huán)境，讓他們?cè)趯捤傻姆諊写竽懱剿?、勇于?chuàng)新。改革評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)、多元、包容的評(píng)價(jià)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵舉措，也是對(duì)“大力支持、大膽使用青年科技人才”的最好回答。

　　建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在青年科技人才選拔、培養(yǎng)、使用中的“指揮棒”作用，不僅是對(duì)青年科技人才的尊重，更是對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略投資，這將激勵(lì)更多青年人才投身科技創(chuàng)新事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)注入源源不斷的動(dòng)力。

　?。ㄗ髡呦抵袊?guó)教育科學(xué)研究院高等教育研究所副研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年03月17日 第02版