牢記囑托 積極投身強(qiáng)國建設(shè)實(shí)踐

張運(yùn)凱       全國政協(xié)委員、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長

鄭家建       全國政協(xié)委員、福建師范大學(xué)校長

崔亞麗       全國政協(xié)委員、西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部教授

蔡光潔       全國政協(xié)委員、四川省教育廳副廳長、民盟四川省委會副主委

徐坤       全國政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長

馬景林       全國政協(xié)委員、北京四中校長

　　■兩會特刊反響

　　3月6日下午，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會時(shí)發(fā)表重要講話，為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國指明前進(jìn)方向，凝聚奮進(jìn)力量。

　　聯(lián)組會上，張運(yùn)凱、蔡光潔、鄭家建、徐坤、崔亞麗、馬景林等6位委員，圍繞推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展、優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置、打造兒童青少年閱讀生態(tài)、推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展、依托學(xué)校課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化等作了發(fā)言。

　　會后，聯(lián)組會上發(fā)言的6位委員在接受采訪時(shí)一致表示，將牢記習(xí)近平總書記囑托，立足自身崗位，開拓創(chuàng)新，不懈奮斗，積極投身教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展實(shí)踐，為提升國家創(chuàng)新體系整體效能作出新的貢獻(xiàn)。

　　全國政協(xié)委員張運(yùn)凱：

　　做校企協(xié)同產(chǎn)教融合的服務(wù)者

　　聯(lián)組會上，我圍繞“推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展”，從實(shí)施校企協(xié)同思政育人、創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制、實(shí)施技術(shù)服務(wù)能力提升計(jì)劃三個(gè)方面作了匯報(bào)，提出了一些建議。作為職業(yè)教育代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。近距離面對面聆聽習(xí)近平總書記的重要講話，我非常激動，深受鼓舞，倍感責(zé)任重大。

　　在工作實(shí)踐中，我深刻體會到職業(yè)教育發(fā)展要關(guān)注幾個(gè)方面：一是要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神，鼓勵學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)一線，下得去、留得住、用得上、干得好；二是要推動市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行，打造“服務(wù)好、支撐好”的專業(yè)群，助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；三是要實(shí)施技術(shù)服務(wù)能力提升計(jì)劃。

　　作為全國政協(xié)委員，我要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，將講話精神轉(zhuǎn)化成“為國履職，為民盡責(zé)”的實(shí)際行動，繼續(xù)圍繞職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，深入調(diào)查研究，多到企業(yè)一線了解社情民意，多出高水平建言成果。下一步，學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)“雙高”建設(shè)、職業(yè)本科和新校區(qū)建設(shè)三大任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（本報(bào)記者 歐媚 采訪整理）

　　全國政協(xié)委員鄭家建：

　　做以閱讀行動鑄魂育人的力行者

　　聯(lián)組會上，我以“打造多元立體的兒童青少年閱讀生態(tài)”為主題，從打造引領(lǐng)價(jià)值、開卷有益、場景多元、日用不覺的閱讀生態(tài)四個(gè)方面作了發(fā)言。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要聚焦用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。無論是立足“國之大者”推動閱讀行動，還是建設(shè)“書香校園”、推進(jìn)“紙數(shù)融合”、聚焦“家校社協(xié)同”，都是鑄魂育人的行動。我要努力把習(xí)近平總書記的殷切囑托作為自己閱讀的思想指引，努力使自己從一個(gè)個(gè)體的閱讀者，成為與青少年朋友分享閱讀體驗(yàn)與心得的領(lǐng)讀者。

　　下一階段，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，回到學(xué)校后，及時(shí)把在現(xiàn)場聆聽到的重要講話精神，原原本本做好傳達(dá)，并與學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融會貫通起來，結(jié)合自己的本職崗位和工作實(shí)際做好貫徹落實(shí)，努力做出成效。

　　習(xí)近平總書記在福建工作期間開創(chuàng)了一系列重要理念和重大實(shí)踐，這些寶貴的思想財(cái)富、精神財(cái)富和實(shí)踐成果，對福建發(fā)展彌足珍貴。作為來自福建的全國政協(xié)委員，我將牢記總書記囑托，躬耕教育戰(zhàn)線，持續(xù)為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　?。ū緢?bào)記者 龍超凡 高毅哲 采訪整理）

　　全國政協(xié)委員崔亞麗：

　　做深化高校新醫(yī)科建設(shè)的參與者

　　全國兩會前，圍繞著社區(qū)公共衛(wèi)生、全科醫(yī)生缺乏等，我針對新醫(yī)科建設(shè)開展了深入調(diào)研，依據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，形成了聯(lián)組會上以高校新醫(yī)科建設(shè)為切口，有效推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展的發(fā)言?，F(xiàn)場發(fā)言后，習(xí)近平總書記親切地與委員們互動，我們倍感溫暖。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。”現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，我十分激動，感覺肩上的擔(dān)子更重了。

　　科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育強(qiáng)才能拉動科技強(qiáng)、人才強(qiáng)和產(chǎn)業(yè)強(qiáng)。從這個(gè)角度來說，我希望高等教育在學(xué)科和專業(yè)設(shè)置優(yōu)化方面有更多作為，加快成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)更多高素質(zhì)綜合型人才。作為高校的新醫(yī)科建設(shè)參與者，下一步，我們要深入調(diào)研，充分了解社會需求，圍繞智能醫(yī)學(xué)工程等新興學(xué)科建設(shè)、公共衛(wèi)生體系建設(shè)，在學(xué)科交叉融合中培養(yǎng)新醫(yī)科人才。

　　回去以后，我要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，深入思考、積極實(shí)踐，一方面做好參政議政工作，另一方面做好教學(xué)科研、人才培養(yǎng)的布局，著眼于科教興國，做好自己的本職工作。

　?。ㄖ袊逃娨暸_記者 劉鳴曦 采訪整理）

　　全國政協(xié)委員蔡光潔：

　　做推動“五育”并舉的踐行者

　　聯(lián)組會上，我圍繞“積極適應(yīng)學(xué)齡人口變化，優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置”這一主題發(fā)言，從把握變量、做強(qiáng)增量、優(yōu)化存量和提升質(zhì)量等方面，談到在學(xué)齡人口變化的背景下如何優(yōu)化基礎(chǔ)教育的資源配置。

　　現(xiàn)場聆聽習(xí)近平總書記的重要講話后，我更加深切地感受到總書記對教育的高度重視。作為一名教育工作者，我將始終牢記總書記的關(guān)懷與囑托，把總書記的殷殷囑托轉(zhuǎn)化為做好工作的強(qiáng)大動力，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程，以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

　　習(xí)近平總書記指出：“要著眼現(xiàn)代化需求，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制。”總書記的重要講話讓我感到豁然開朗。下一步，我們將在健全與學(xué)齡人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制方面，著力破解學(xué)位供需失衡、師資結(jié)構(gòu)矛盾、資源配置不優(yōu)等問題，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性和便捷性，努力辦好人民滿意的教育。

　　作為一名民盟界別的全國政協(xié)委員，我將持續(xù)聚焦教育領(lǐng)域，積極建言獻(xiàn)策，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)民盟力量。

　　（本報(bào)記者 胥茜 陳朝和 采訪整理）

　　全國政協(xié)委員徐坤：

　　做智能技術(shù)助力教育變革的推動者

　　聯(lián)組會上，我圍繞“智能技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”的主題作了發(fā)言，重點(diǎn)就促進(jìn)人工智能助力教育變革，打造教育智聯(lián)優(yōu)勢提出了建議。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略”，現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話，我十分激動，倍感振奮、倍增動力，并深感重任在肩。

　　過去一年，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略深入實(shí)施，為開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢、加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了有力支撐。近年來，北京郵電大學(xué)圍繞智能技術(shù)與教育深度融合率先進(jìn)行嘗試，把數(shù)智賦能更深層次覆蓋到教育教學(xué)全要素、全過程和全場景，在促進(jìn)教與學(xué)模式變革、學(xué)與用手段創(chuàng)新和內(nèi)與外資源整合等方面取得積極成效，為深化學(xué)科交叉和人機(jī)協(xié)同能力培養(yǎng)，推動人才培養(yǎng)重心從“學(xué)知識”向“強(qiáng)能力”轉(zhuǎn)變提供了有力支撐。

　　當(dāng)前，人工智能為教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名全國政協(xié)委員和高等教育管理工作者，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，推動本職工作與政協(xié)工作互為促進(jìn)、形成合力，與大家一同圍繞智能技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展再研究再探索再落實(shí)，切實(shí)將習(xí)近平總書記的關(guān)心關(guān)懷關(guān)切轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展的活力動力能力，為加快教育強(qiáng)國建設(shè)、推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)作出北京郵電大學(xué)新的更大貢獻(xiàn)。

　　（本報(bào)記者 于珍 采訪整理）

　　全國政協(xié)委員馬景林：

　　做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者

　　聯(lián)組會上，我向習(xí)近平總書記匯報(bào)了如何依托學(xué)校課程弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要聚焦用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程”，給我們上了生動的一課。

　　我深刻感受到，習(xí)近平總書記對教育高度重視，總書記關(guān)于教育的重要論述更加堅(jiān)定了我們建設(shè)教育強(qiáng)國的信心。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。學(xué)校通過國家課程體系傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用開放和包容的心態(tài)學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，樹立文化自信。我們通過選修課教學(xué)，讓學(xué)生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；還通過實(shí)踐類課程帶學(xué)生走出校園，感受傳統(tǒng)文化的鮮活和特殊價(jià)值。

　　做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，需要從以下四點(diǎn)發(fā)力：一是根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知能力，編纂適合不同年齡學(xué)生的傳統(tǒng)文化讀本；二是為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程項(xiàng)目，提供更多的政策支持和保障；三是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，形成家校教育合力；四是學(xué)校要“打開圍墻辦學(xué)”，利用好社會資源。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是中華文明的智慧結(jié)晶。作為教育工作者，我們要牢記習(xí)近平總書記囑托，通過課程建設(shè)，充分弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為建設(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育體系貢獻(xiàn)自己的力量。

　　（本報(bào)記者 于珍 采訪整理 部分內(nèi)容綜合自新華社）

《中國教育報(bào)》2025年03月07日 第04版