讀者最關(guān)注哪些教育熱點(diǎn)

問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民。近日，中國(guó)教育報(bào)發(fā)起兩會(huì)教育熱點(diǎn)話(huà)題調(diào)查，共涵蓋“雙減”、教育投入、學(xué)校思政課建設(shè)等24個(gè)教育相關(guān)話(huà)題，6000余名讀者積極參與。調(diào)查結(jié)果顯示，讀者關(guān)心的前三個(gè)教育話(huà)題分別為教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員、教師“減負(fù)”、“雙減”工作。

而在去年本報(bào)兩會(huì)前做的話(huà)題調(diào)查中，讀者關(guān)心的前三個(gè)教育話(huà)題分別為高校畢業(yè)生就業(yè)、“雙一流”建設(shè)、普惠性學(xué)前教育。

讀者關(guān)注的話(huà)題變化為何如此之大？中國(guó)教育科學(xué)院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，這和去年“雙減”政策的實(shí)施密切相關(guān)。

去年7月24日，一場(chǎng)前所未有的“雙減”之戰(zhàn)席卷全國(guó)，力度之大，行動(dòng)之迅猛，幾乎讓所有人都感受到巨大的震動(dòng)?？梢哉f(shuō)，“雙減”給每名師生、每個(gè)家庭都帶來(lái)了顯著改變。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，此次調(diào)查結(jié)果是學(xué)校一線(xiàn)教育工作者對(duì)“雙減”工作的真實(shí)反饋。

未來(lái)如何保障教師待遇，減輕教師負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)“雙減”工作？教育界代表委員也提出了各自的意見(jiàn)建議。

全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新表示，“雙減”政策在推進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了相關(guān)保障不到位、教師負(fù)擔(dān)加重、課后服務(wù)質(zhì)量不高等問(wèn)題。他建議，一要適當(dāng)增加教師編制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)；二要調(diào)整義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；三要建立校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)購(gòu)買(mǎi)機(jī)制。

全國(guó)人大代表、重慶市九龍坡謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭建議，建立分級(jí)財(cái)政支出機(jī)制，保障“雙減”精準(zhǔn)落地。她提出，要優(yōu)化教育財(cái)政支出的區(qū)域分級(jí)，加大對(duì)中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育投入，并探索細(xì)化使用細(xì)則；要優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出的學(xué)段分級(jí)，增加基礎(chǔ)教育投入比重，并重視教育經(jīng)費(fèi)使用的激勵(lì)性導(dǎo)向；要優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出的功能分級(jí)，教育投入從硬件投入逐步走向?qū)處焹?nèi)涵發(fā)展的投入。

全國(guó)人大代表、寧夏銀川市二十一小學(xué)黨總支書(shū)記馬恒燕建議，各地應(yīng)對(duì)教師額外付出的勞動(dòng)給予相應(yīng)報(bào)酬，財(cái)政部門(mén)應(yīng)優(yōu)化中小學(xué)教師績(jī)效工資方案，在教師的績(jī)效工資中設(shè)立“課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)”專(zhuān)項(xiàng)資金，根據(jù)學(xué)生人數(shù)給每所學(xué)校撥款，確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的津補(bǔ)貼。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年03月03日第1版