北京工商大學(xué)國際教育學(xué)院師生走進北大紅樓

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　董魯皖龍）近日，北京工商大學(xué)國際教育學(xué)院組織了一場“在一起，創(chuàng)未來”的學(xué)生活動。2024級國際本科2+2項目的22名學(xué)生走進北大紅樓，在一件件革命文物前駐足沉思?！跋容厒冊诶Ь持袌允匦拍畹木?，讓我明白學(xué)習(xí)沒有捷徑，但可以有更適合的路徑?！睂W(xué)生周鈺宸在活動后感慨道。

這場活動正是該校國際本科2+2項目培養(yǎng)體系的一環(huán)。該項目強調(diào)“過程性培養(yǎng)”——即使學(xué)生高考成績不理想，也能通過國內(nèi)兩年系統(tǒng)化過渡，為海外學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。項目負責(zé)人周老師介紹，個性化教學(xué)正是該項目破解“起點差距”的密鑰?！皠?cè)雽W(xué)時，我高考分數(shù)只有310分，在國內(nèi)只能上一個普通專科，但通過北工商國際教育學(xué)院就可以拿到國際本科的學(xué)歷。”2024級學(xué)生李創(chuàng)文坦言。

據(jù)悉，國際本科在北京工商大學(xué)、國外大學(xué)兩個階段學(xué)習(xí)。在北京工商大學(xué)所學(xué)專業(yè)課程與國外大學(xué)無縫對接，到國外大學(xué)后可免修部分課程，不但節(jié)省了昂貴的留學(xué)費用，還為學(xué)生申請國外大學(xué)名校打下了堅實的語言基礎(chǔ)和適應(yīng)海外大學(xué)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

國內(nèi)兩年：遠非簡單的“預(yù)科”階段！與單純語言培訓(xùn)不同，該項目漸進式課程讓學(xué)生避免“留學(xué)斷崖”，將三分之一的學(xué)分課程前置。授課教師由北京工商大學(xué)的專業(yè)教師進行雙語或全英文授課，同時國外合作院校的教師也會參與項目課程指導(dǎo)。

小班化背后的“精準滴灌”，與傳統(tǒng)大學(xué)的大班授課相比，國際本科2+2項目采用小班化教學(xué)模式，確保每位學(xué)生都能得到教師充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在小班環(huán)境中，學(xué)生可以更加自由地表達自己的觀點和想法，與老師和同學(xué)共同探討學(xué)術(shù)問題。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)上取得更大的進步。