廣東：人工智能為強(qiáng)師工程添動(dòng)力

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 黎鑒遠(yuǎn) 記者 劉盾）4月10日上午，廣東省舉行推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育新聞發(fā)布會(huì)。近年來(lái)，廣東省教育廳持續(xù)加大工作力度，充分利用人工智能等新技術(shù)，助推教師隊(duì)伍建設(shè)。

“人工智能不僅能夠優(yōu)化教學(xué)流程，提升教學(xué)效率，更推動(dòng)教師從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力。”廣東省委教育工委書記，廣東省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)林如鵬也清醒地看到，隨著人工智能技術(shù)的深度應(yīng)用，也給教育發(fā)展帶來(lái)很多新挑戰(zhàn)，可能導(dǎo)致教師過度依賴技術(shù)，以及一些倫理失范的問題。

在林如鵬看來(lái)，要解決好這些問題，需要教師具備扎實(shí)的人工智能素養(yǎng)，一方面要懂得技術(shù)應(yīng)用，另一方面要深諳教育的規(guī)律。

廣東基于以上考慮，印發(fā)了《廣東省中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)框架（試行）》。該框架從意識(shí)理念、知識(shí)技能、實(shí)踐應(yīng)用、專業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任這5個(gè)維度出發(fā)，強(qiáng)化系統(tǒng)培養(yǎng)。這能有效增強(qiáng)教師對(duì)人工智能融入教育的價(jià)值理解，并提升他們將人工智能技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的態(tài)度和決心。

為培養(yǎng)提升中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)，廣東省多措并舉。廣東省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)朱建華介紹，教育部將廣州市、華南師范大學(xué)等認(rèn)定為人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)單位。廣東統(tǒng)籌2025年“新強(qiáng)師工程”專項(xiàng)資金預(yù)算安排，重點(diǎn)支持這些試點(diǎn)單位將人工智能、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等新技術(shù)深度融入教師隊(duì)伍建設(shè)改革。

近三年來(lái)，廣東組織開展中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升省級(jí)培訓(xùn)，惠及4000多人。

廣東還將緊抓AI種子教師、學(xué)科教師以及師范生培養(yǎng)，構(gòu)建三級(jí)人才梯隊(duì)，分層次提升教師的教學(xué)能力。廣東將選拔骨干教師參加省級(jí)AI教學(xué)研修班，讓他們成長(zhǎng)為區(qū)域AI教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”。在學(xué)科教師賦能方面，廣東將通過線上線下相結(jié)合的方式，開展“AI通用能力+學(xué)科融合”的培訓(xùn)。廣東將引導(dǎo)省內(nèi)師范院校開設(shè)人工智能教育輔修課程，定向培養(yǎng)具備AI教學(xué)能力的師范生，補(bǔ)充農(nóng)村的師資缺口。

廣東還發(fā)揮名師示范帶動(dòng)作用，從推動(dòng)人工智能賦能教與學(xué)改革、帶動(dòng)骨干教師專業(yè)發(fā)展等6方面著手，面向全省遴選了303個(gè)智慧教育名師團(tuán)，通過傳幫帶，帶動(dòng)青年骨干教師提升人工智能素養(yǎng)。