天津：AI走進(jìn)校園

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹 通訊員 聶偉）“預(yù)備，開始！”隨著電子播報(bào)員的指令，學(xué)生下蹲、起跳、騰空、落地，“2米03！”跳遠(yuǎn)成績立即被語音系統(tǒng)現(xiàn)場播報(bào)，同時(shí)也實(shí)時(shí)上傳到了體育老師的教師機(jī)上，這是近日天津市第二新華中學(xué)體育課上的場景。

新學(xué)期，天津中小學(xué)校園里處處可見AI帶來的改變。

“同學(xué)們，打開你們手中的學(xué)生機(jī)，以小組合作的形式仔細(xì)分析老師推送的水系圖，并將你們的討論結(jié)果拍照上傳?！痹谔旖蚴械谒氖袑W(xué)地理教師劉悅的課堂上，學(xué)生機(jī)已成為不可或缺的一部分，它是小組作答時(shí)的“拍照神器”，也是課上任務(wù)推送、課后個(gè)性化作業(yè)布置的小助手。

“通過系統(tǒng)中的隨機(jī)選人、拍照上傳成果等功能，上課的時(shí)候能明顯感覺到每雙眼睛都在聚精會神地關(guān)注課堂內(nèi)容，學(xué)生的集中度和積極性明顯提升了不少?！眲傉f。

“老師快看！‘小飛’和我互動了！”在天津益中學(xué)校的人工智能實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下操控平板電腦進(jìn)行編程，看到“小飛”智能機(jī)器人依據(jù)指令與學(xué)生們對話并完成指定的動作。

如今，天津益中學(xué)校開展了豐富的人工智能課后服務(wù)，有計(jì)算機(jī)語言學(xué)習(xí)的編程社團(tuán)、人工智能普及課、興趣提升選修課、競賽社團(tuán)課，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，在不同情景的項(xiàng)目中逐步加深學(xué)生對人工智能技術(shù)原理的理解與應(yīng)用。

在天津市第四十一中學(xué)，七年級數(shù)學(xué)教師王婷則用起了星火智能批閱機(jī)批改學(xué)生作業(yè)。通過數(shù)據(jù)分析，王婷發(fā)現(xiàn)，自己能更精確、迅速地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，使得每節(jié)課的教學(xué)閉環(huán)更加高效。“過去，批改作業(yè)比較耗費(fèi)時(shí)間和精力；現(xiàn)在，省下的時(shí)間讓我能設(shè)計(jì)更多互動內(nèi)容，甚至可以為每個(gè)孩子寫鼓勵(lì)卡片。”王婷說。

智慧教育并非單一技術(shù)應(yīng)用，也是一場系統(tǒng)性變革。自2015年起，智慧教育產(chǎn)品在天津全市16個(gè)區(qū)落地應(yīng)用，服務(wù)學(xué)校數(shù)量750余所。AI技術(shù)正以潤物無聲的姿態(tài)，滲透進(jìn)教育的全場景、全環(huán)節(jié)。

以天津市河西區(qū)為例。2023年6月份，河西區(qū)智慧教育建設(shè)項(xiàng)目正式啟動建設(shè)。2024年，河西區(qū)與科大訊飛聯(lián)合成立人工智能實(shí)驗(yàn)室，共同研發(fā)適應(yīng)本土需求的教育產(chǎn)品。在課堂上，引入AI互動問答、虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬數(shù)字人等技術(shù)突破教學(xué)關(guān)鍵問題、激發(fā)學(xué)生興趣；課后借助AI實(shí)時(shí)分析師生行為，為教師提供個(gè)性化教學(xué)建議……河西區(qū)正在全面打響“AI育西岸”品牌，引入大模型創(chuàng)新賦能河西“教、學(xué)、研”全流程深度應(yīng)用。