深圳龍華：創(chuàng)新作業(yè)陪伴學生成長

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 孟越 陳宋釜 記者 劉盾）“能不能把生態(tài)系統(tǒng)搬回家呢？”這是廣東省深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團小學部布置的科學作業(yè)，引導學生從身邊生活入手，了解自然界?！半p減”政策背景下，龍華區(qū)教育科學研究院制定《龍華區(qū)義務(wù)教育階段學科作業(yè)設(shè)計與實施整體推進工作方案》。目前，龍華區(qū)已涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新作業(yè)。

依據(jù)全區(qū)作業(yè)管理發(fā)展實際，龍華區(qū)系統(tǒng)設(shè)計、科學構(gòu)建全方位、多層次的提升作業(yè)管理效能支撐體系，強化作業(yè)管理。龍華區(qū)要求，學校應(yīng)重視作業(yè)管理，組織教師認真學習作業(yè)管理相關(guān)政策，出臺學校層面作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)公示制度，為教師設(shè)計和布置作業(yè)提供基本遵循。

龍華區(qū)行知實驗小學語文科組制定的“作業(yè)類型選用清單”和“作業(yè)超市”，將必做作業(yè)和選做作業(yè)相結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生知識面。龍華區(qū)教育局鼓勵學校設(shè)計由“基礎(chǔ)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”構(gòu)成的作業(yè)清單，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足不同學生的需求。

除作業(yè)內(nèi)容上的多樣選擇外，龍華區(qū)還推出豐富多彩的作業(yè)形式，發(fā)揮作業(yè)的育人功能。在龍華區(qū)外國語學校，初中語文作業(yè)通過辯論賽的形式，引導學生關(guān)注社會，提高學生的組織能力、表達能力和思辨能力。此外，龍華區(qū)教科院附屬小學語文作業(yè)“古詩新繹”，則通過引導學生以自己喜愛的方式，學習中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。