規(guī)范辦學(xué)為學(xué)生身心健康筑基

　　近日，教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)《查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為典型案例》的通知，公布河北、江蘇、河南查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為的典型案例，并就進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為提出要求。其中，此次公布的3個(gè)案例存在提前開學(xué)、違規(guī)補(bǔ)課等問題。

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年健康成長(zhǎng)。如今，青少年身心健康已成為中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、人民關(guān)切的大事。

　　“少年兒童正處于身體和心理快速發(fā)育的階段，其身心健康至關(guān)重要。安排好中小學(xué)生節(jié)假日休息和活動(dòng)是各級(jí)人民政府、各有關(guān)部門以及學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的共同責(zé)任。”北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇說。

　　近年來，教育部聚焦學(xué)生身心健康，先后出臺(tái)多項(xiàng)文件，加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，旨在抓住造成青少年身心健康問題的關(guān)鍵點(diǎn)綜合施策。

　　如何保障青少年身心健康？構(gòu)建良好教育生態(tài)是促進(jìn)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。

　　通知提出，各地要牢固樹立“育人為本、健康第一”的理念，深化依法治教、依法治校，切實(shí)采取有效措施，保障學(xué)生合法休息權(quán)益，維護(hù)好教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

　　對(duì)此，張志勇認(rèn)為，各級(jí)黨委、政府和教育系統(tǒng)要將其視為辦學(xué)治校不可逾越的“高壓線”。加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)，必須加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)各地黨委、政府、教育系統(tǒng)切實(shí)樹立和踐行正確的教育政績(jī)觀，把促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

　　“整治中小學(xué)生在校時(shí)間過長(zhǎng)和節(jié)假日補(bǔ)課，推動(dòng)高中周末雙休落地，既要有觀念轉(zhuǎn)變，更要有行動(dòng)跟進(jìn)。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員汪明認(rèn)為，當(dāng)前，各地正在積極建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的協(xié)同育人工作機(jī)制更加完善。“家校社協(xié)同育人既是育人的理念，也是育人的方式；既是對(duì)教育本質(zhì)的回歸，也是新時(shí)代教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革?！蓖裘髡f。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、北京四中原校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘認(rèn)為，對(duì)基礎(chǔ)教育而言，比學(xué)生獲取知識(shí)和分?jǐn)?shù)更重要的是形成理想和目標(biāo)，為未來的職業(yè)和生活做好充分準(zhǔn)備?！霸诩夹g(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，孩子要適應(yīng)未來的生活和職業(yè)發(fā)展，軟能力會(huì)顯得越來越重要。比如，人生態(tài)度、生活規(guī)劃、目標(biāo)理想、溝通合作、表達(dá)方式、創(chuàng)新能力，身心健康、情緒管理、終身學(xué)習(xí)的熱情和應(yīng)對(duì)變化的能力、道德修養(yǎng)以及人生觀價(jià)值觀等?！眲㈤L(zhǎng)銘說。

　　“保障中小學(xué)生的休息權(quán)與落實(shí)周末雙休政策牽一發(fā)而動(dòng)全身，但以往一些學(xué)校的工作圍繞‘唯分?jǐn)?shù)’‘唯升學(xué)’進(jìn)行整體設(shè)計(jì)?！北本煼洞髮W(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院教授、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)褚宏啟談道，學(xué)校升級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，由培養(yǎng)會(huì)考試的人轉(zhuǎn)向培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)新能力的人，并依此對(duì)課時(shí)安排、課程內(nèi)容、考試與評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行全面改革，轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，把精簡(jiǎn)高效作為學(xué)校內(nèi)部教育綜合改革的主要目標(biāo)，給學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展留出空間。對(duì)此，教育行政部門和教科研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部綜合改革和整體轉(zhuǎn)型的有效指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校完成教育生態(tài)的重構(gòu)與優(yōu)化。

　　“在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，尊重并保障中小學(xué)生的休息權(quán)、推進(jìn)高中周末雙休具有更為緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。要厚植發(fā)展基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)，真正培養(yǎng)出能擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。”褚宏啟說。

　　本報(bào)北京4月11日電

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月12日 第01版