幻樂之城 “實在”教育

新圃街小學師生參加手工坊交流學習本版圖片由中牟縣教育局供圖

快樂的中牟學子

　　區(qū)域簡況

　　中牟新區(qū)（中牟縣）隸屬河南省會鄭州，已有2700多年歷史，這里是潘安故里、官渡之戰(zhàn)發(fā)生地。全縣現(xiàn)有各級各類學校266所，在校生約18萬人，專任教師超過1萬人。近年來，新區(qū)堅持教育優(yōu)先發(fā)展，教育環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，人民群眾的獲得感、滿意度不斷提升。

　　河南中牟新區(qū)（中牟縣）歷史悠久，旅游資源豐富。近年來，中牟依托“中國主題樂園第一縣”的豐富文旅資源，將“中國中牟·幻樂之城”的城市IP與教育相融合，秉承“學生樂學、教師樂教、家長樂育、社會樂聞”的教育理念，全面落實立德樹人根本任務，教育資源布局持續(xù)優(yōu)化，教育發(fā)展成果不斷豐富，在教育強縣建設方面取得了新的躍升和質變。

　　保障力度不減

　　辦好惠民教育

　　持續(xù)加大教育投入。中牟新區(qū)（中牟縣）堅持落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將教育發(fā)展擺在突出位置，“十四五”以來，中牟公共財政教育支出累計達51.5億元。全區(qū)（縣）新投用公辦幼兒園共計9所，新增學位3457個。實施學校建設“交鑰匙”工程，新建、改擴建中小學校7所，新增學位12030個。提高農村教師補貼，建立特殊教育資源教室8個，保障適齡殘疾兒童受教育權益。

　　持續(xù)建強教師隊伍。中牟新區(qū)（中牟縣）注重教師隊伍培養(yǎng)和建設，實施“雙高引進”計劃，近三年共招聘優(yōu)秀畢業(yè)生和在職在編教師2438人，其中研究生學歷309人，本科以上學歷占比98.4%。實行“歸雁計劃”，對有志于家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的中牟籍外地在職在編教師，經過考察后直接入編任教。讓教師“走出去”，組織校級干部和骨干教師到國內教育先進地區(qū)參加跟崗培訓、高端研修，已組織“走出去”教師800余人次。把知名專家“請進來”，舉辦名家論壇，邀請國內知名教育專家和名師開設專題講座，傾力打造中牟教育人才高地。

　　持續(xù)強化入學保障。為發(fā)揮教育民生屬性，確保在中牟生活的適齡兒童都能順利上學，中牟新區(qū)（中牟縣）結合不同需求出臺了全面的入學政策。符合申請要求的高層次人才、在中牟作出重大經濟貢獻的企業(yè)高管等，其子女可直接安排至相對就近的公辦中小學就讀。進城務工人員子女、縣城貧困家庭子女等特殊群體，只要滿足報名條件中的少數(shù)項，即可到范圍內的學校登記報名，保障孩子們能夠平安順利入學。

　　創(chuàng)新體制機制

　　推進優(yōu)質均衡

　　擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。在保障教育優(yōu)質均衡的基礎上，中牟新區(qū)（中牟縣）先后投入專項資金11.14億元，支持鄭州市第五十六高級中學、鄭州市第四十一高級中學、鄭州市第十四高級中學等市屬優(yōu)質高中外遷至中牟辦學，目前已面向中牟學子招生；與河南省實驗學校、鄭州外國語學校等省、市名校達成合作協(xié)議，滿足群眾對優(yōu)質教育資源的需求，讓中牟的孩子在家門口就能享受更優(yōu)質的教育資源。

　　實現(xiàn)初高中一體化發(fā)展。探索實施初高中一體化改革，成立6個普通高中教育集團，各高中作為牽頭校，與本區(qū)域內鄰近或辦學相關聯(lián)的初級中學結為緊密型教育集團，形成縱向聯(lián)結的初高一體化辦學模式。集團內部實行校領導交流機制，高中向初中派校長，初中校長任職高中副校長。同時，實施教師交流機制，牽頭高中選派骨干教師到初中成員校交流，可作為基層服務經歷；成員校每年選派2至5名教師到牽頭校跟崗鍛煉，學習掌握學段相銜接的人才培養(yǎng)規(guī)律。

　　合作共研高質量課堂新路徑。全區(qū)（縣）成立10個中小學教研協(xié)作區(qū)，以“資源共享、優(yōu)勢互補、全面協(xié)作、共謀發(fā)展”為目標，以“同課異構”主題教研為載體，扎實開展協(xié)作區(qū)教研活動，破解區(qū)域差異、校際差異較大的難題。2024年，開展協(xié)作區(qū)教研活動共計150科次，參與教師4649人次。同時，利用暑假開展中小學集中教研活動，聚焦“歡樂課堂”大單元教學設計、作業(yè)設計等，同年級、同學科教師進行分享交流，2024年暑假共進行集中教研534場，分享交流81場，參與教師多達6883人次。

　　著眼快樂成長

　　提供優(yōu)質課程

　　不斷豐富特色課程。為了培養(yǎng)學生的興趣愛好和自主學習能力，讓更多學生樂學好學，中牟新區(qū)（中牟縣）推行“1+N”特色課程模式，“1”是每所學校開設一門全體學生都參與的藝術類或體育類特色課程，“N”是在“1”的基礎上，開展科普、體育、美育、勞動類等興趣活動或社團拓展類活動，為學生個性發(fā)展提供更多的選擇性。目前，已先后舉辦中小學特色課程成果展示活動6次，建設中小學社團517個，涵蓋體育、藝術、音樂、科技等。

　　涵養(yǎng)歷史文化底蘊。結合縣內文旅資源分布情況，開發(fā)多條中小學研學實踐精品線路。大力倡導區(qū)域中小學在本地開展“我的故鄉(xiāng) 幻樂之城更歡樂”系列研學活動。同時，吸引外地學子來中牟研學，2024年全年到牟研學超過76萬人次。

　　推行“護心育心”行動。建立中小學心理健康全員測評制度，開通“一校一心靈熱線”，建立“一生一檔”學生心理檔案，動態(tài)掌握學生心理健康狀況。堅持部門聯(lián)動，開展暑期學生心理健康關愛行動和“千師進萬家”家訪活動，為學生提供免費心理健康咨詢。拓展“學生+家長”課堂、家長學校等多種模式的心理健康課堂樣態(tài)，開展家長講座30多場、親子實踐162次，有效提升了家長預防和干預學生心理問題的能力，努力讓家長樂育、社會樂聞。

　?。ㄗ髡呦岛幽现心残聟^(qū)黨工委書記、中牟縣委書記）

《中國教育報》2025年03月14日 第09版