青海將建設(shè)三級智慧教育平臺

　　本報訊（特約通訊員 莫青 記者 余闖）2月25日，記者從青海省教育廳獲悉，自2022年啟動教育數(shù)字化工作以來，青海省3年內(nèi)兩次被教育部列為全國教育數(shù)字化試點省份，3個案例被教育部評為創(chuàng)新應用典型案例，承辦五省區(qū)及兵團教育數(shù)字化專題會議，青海省國家智慧教育平臺學生和教師每百人訪問量排名分別居全國第一、第三。

　　青海明確，今年將初步建成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標準體系，完成新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造智慧教育試點區(qū)和示范校。在機制創(chuàng)新方面提出“1+6+N”青海教育數(shù)字化發(fā)展體系，即：建強用好1個智慧教育平臺體系；開展六大行動，提升全省教育數(shù)字化發(fā)展水平，有效支撐教育強省建設(shè)；以分階段、分區(qū)域?qū)嵤┑姆绞剑ㄔO(shè)N個智慧教育試點區(qū)和示范校。

　　青海將建設(shè)覆蓋省、市（州）、縣（區(qū)）三級的智慧教育平臺，實現(xiàn)教育資源的縱向整合與橫向共享。六大行動圍繞平臺應用深化、人工智能融合、創(chuàng)新實踐提升、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、基礎(chǔ)環(huán)境優(yōu)化和綠色發(fā)展網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建等6個方面展開。建設(shè)N個智慧教育試點區(qū)和示范校，通過試點先行、示范引領(lǐng)，探索可復制、可推廣的經(jīng)驗模式。同時，鼓勵各地各校開展教育數(shù)字化實踐探索，形成全省協(xié)同創(chuàng)新的良好氛圍。

《中國教育報》2025年02月28日 第03版