從辦“大教育”向辦“強教育”轉變

建設教育強國是中華民族復興的基礎工程，贛州作為江西區(qū)域面積最大、人口最多的設區(qū)市，作為擁有230余萬名師生的教育人口大市，作為黨中央、國務院始終深情牽掛的革命老區(qū)，在推進教育強國戰(zhàn)略中，要從辦“大教育”向辦“強教育”轉變。我結合贛州區(qū)域特點和經濟社會發(fā)展實際，對建設教育強國提出四點建議。

一是充分調動地方黨政建設教育強國的積極性。將部省共建的模式進一步延伸至市、縣，在東部、中部、西部地區(qū)分別遴選若干教育強國示范市、示范縣，給予先行先試政策支持，給予更多的項目、資金傾斜。

二是圍繞國家戰(zhàn)略產業(yè)發(fā)展提升教育支撐和服務能力。遴選一批國家重點支持的戰(zhàn)略產業(yè)，如贛州的稀土、鎢、臍橙等，以戰(zhàn)略產業(yè)優(yōu)勢區(qū)域為承接區(qū)，打破普通高校、職業(yè)院校的類型界限，打破院?？臻g分布界限，圍繞戰(zhàn)略產業(yè)實現(xiàn)教育資源與科研院校、龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等集中融合發(fā)展，對承接區(qū)予以集中的政策傾斜支持。

三是加大對革命老區(qū)的支持力度。加大中央教育轉移支付資金、高校招生計劃對革命老區(qū)的支持力度，加大革命老區(qū)重點城市教育對口幫扶推進力度，讓革命老區(qū)在教育強國建設中“不掉隊”。

四是調整國家資源配置結構。將中央財政資源配置的重點，由保障辦學的基本需求向保障教育高質量發(fā)展的經費需求轉變。比如，中央資金加大對地方師資經費、人才培養(yǎng)經費、“五育”并舉優(yōu)質課程經費的投入，加大對地方職業(yè)教育和高等教育的支持力度。根據學齡人口向城區(qū)加快流動的趨勢，更加重視和關注城鎮(zhèn)教育資源的配置。

（作者系江西省贛州市人民政府副市長）

《中國教育報》2023年08月20日第4版