高校“大思政課”建設(shè)重在精與實(shí)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。”這一論斷為各級各類學(xué)校開辟立德樹人新路徑、探索鑄魂育人新辦法指明了方向。高校“大思政課”建設(shè)使命責(zé)任重大、教育主體龐大、受教人群巨大、育人場域廣大，唯實(shí)唯精，方能做好新時代高校培根鑄魂大文章。

所謂“實(shí)”，即強(qiáng)調(diào)高校思政工作務(wù)必立足實(shí)際、真抓實(shí)干、注重實(shí)效。

一是立足校情挖掘特色思政素材。“大思政課”賦予高校思政教育更大的空間度量，高校要在充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道主陣地作用基礎(chǔ)上，結(jié)合自身培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展定位、辦學(xué)特色、文化傳統(tǒng)等，系統(tǒng)梳理出校本思政教育特色內(nèi)容，用以充盈和完善思政課教學(xué)素材。

二是真抓實(shí)干建設(shè)課程思政。要在做好思政必修課的同時，深挖公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課等各類課程的思政內(nèi)涵，打造多學(xué)科同向育人的系列思政選修課，堅(jiān)持思政課程與課程思政協(xié)同發(fā)展、同向同行。

三是統(tǒng)籌結(jié)合強(qiáng)化育人實(shí)效。要著眼理論武裝、學(xué)科教學(xué)、日常教育、管理服務(wù)、安全穩(wěn)定、隊(duì)伍建設(shè)、評估督導(dǎo)等基本要素，加快推進(jìn)形成“三全育人”工作格局，確定“大思政課”建設(shè)路線圖，明確任務(wù)臺賬和時間表等，壓實(shí)責(zé)任，落實(shí)舉措，凝聚強(qiáng)勁育人合力。

長春理工大學(xué)依托鮮明的光電特色、國防特色和深厚的軍工文化傳統(tǒng)凝練形成“理工精神”，創(chuàng)新性整合教育教學(xué)資源，打造“學(xué)習(xí)筑夢”系列思政選修課，著力構(gòu)建符合校情、協(xié)同聯(lián)動的“大思政”育人體系，扎實(shí)推動黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，取得了顯著的育人成效。

所謂“精”，即強(qiáng)調(diào)“大思政課”建設(shè)務(wù)必精心謀劃、精耕細(xì)作、精益求精。

一是精心構(gòu)建“大思政”育人體系，織緊織密思政育人網(wǎng)絡(luò)。一方面要堅(jiān)持拓寬思政課程群外延，將思政元素有機(jī)融入其他各類課程中，構(gòu)筑課程思政育人新生態(tài)；另一方面要將思政思維貫穿于高校各項(xiàng)工作事業(yè)之中，努力形成“教師人人懂思政、校園處處是課堂、學(xué)生時時受教育”的“大思政”育人氛圍。

二是堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)，全力以赴打造“大思政”名師精課。建好“大思政課”，必須摒棄貪大求全的固化思維，要把功夫用在精雕細(xì)琢上，既要打造人無我有之“特”，更要力求人有我優(yōu)之“精”。首先，要鍛造一支本領(lǐng)過硬的師資隊(duì)伍。著力提升全體教職員工的思政素養(yǎng)，重點(diǎn)抓好思政課教師教學(xué)能力和其他教師思政融通能力建設(shè)：思政課教師要精修細(xì)研、學(xué)深悟透，融會貫通把握黨的創(chuàng)新理論精髓要義，把道理講深、講透、講活；其他教師要立足本職抓思政，力爭在教學(xué)、管理、實(shí)踐、服務(wù)等所有與學(xué)生有交集的環(huán)節(jié)中融入理論知識、價值觀念、精神追求。同時，要選樹思政課程和課程思政建設(shè)骨干標(biāo)兵，通過設(shè)立名師工作室、傳習(xí)所等，帶動高校思政育人水平整體提升。其次，要建設(shè)一批特色鮮明、類型豐富、示范性強(qiáng)的“大思政”精品課程。不斷優(yōu)化“大思政”課程體系，緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，圍繞“親和力、感染力、針對性、實(shí)效性”總體要求，貫通“三個課堂”，統(tǒng)籌運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的理論闡釋、生動具體的實(shí)踐情境、靈活多樣的網(wǎng)絡(luò)賦能，為思政教育強(qiáng)定力、增動力、添活力。

三是久久為功謀長效，精益求精筑牢育人根基。“大思政課”建設(shè)關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人根本大計(jì)，勢必綿綿用力、久久為功，不能滿足于一時一事之功效。高校要突出思政工作的先導(dǎo)地位，不但要下好“大思政課”建設(shè)謀篇布局的先手棋，更要堅(jiān)持完善相關(guān)體制機(jī)制，打好跟蹤反饋“組合拳”，用好考核評價“指揮棒”，激發(fā)教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，喚醒學(xué)生的領(lǐng)悟力、內(nèi)驅(qū)力、執(zhí)行力。

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。高校作為人才聚集和科技創(chuàng)新高地，務(wù)必立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，胸懷“國之大者”，抓實(shí)抓精“大思政課”建設(shè)，著力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、對黨忠誠、可堪大用、能擔(dān)重任的合格建設(shè)者和可靠接班人，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夯基壘臺。

（作者系長春理工大學(xué)教務(wù)處副處長）

《中國教育報(bào)》2023年04月18日第9版