上好一堂行走的思政課

走過(guò)無(wú)垠的小麥地，時(shí)常能遇到笑著打招呼的農(nóng)民，他們熱情地介紹農(nóng)作物的特性，并且頻繁邀請(qǐng)喻洋去家里品嘗“各自拿手”的面食……從小在南方長(zhǎng)大的南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2021級(jí)博士研究生喻洋沒(méi)想到自己會(huì)以“脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接工作績(jī)效”第三方評(píng)估員的身份，在小麥地里迎來(lái)新的一年。

從江西省的廣信區(qū)到安徽省的阜南縣，半年里，喻洋走進(jìn)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)13個(gè)行政村的貧困農(nóng)戶(hù)家中，在實(shí)地評(píng)估中，感受黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策落地、生根、發(fā)芽。

2015年，國(guó)家提出實(shí)行“精準(zhǔn)扶貧工作成效”的第三方評(píng)估原則。彼時(shí)，這種大規(guī)模的評(píng)估沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也沒(méi)有現(xiàn)成的評(píng)估隊(duì)伍支撐。為策應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，2016年，南昌大學(xué)第三方評(píng)估中心和鄉(xiāng)村振興研究院（原來(lái)的江西扶貧發(fā)展研究院）應(yīng)運(yùn)而生。

“2017年，團(tuán)隊(duì)師生在井岡山市完成全國(guó)第一個(gè)貧困縣退出評(píng)估，為國(guó)家貧困縣退出積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。隨后，又作為國(guó)務(wù)院扶貧辦評(píng)估機(jī)構(gòu)庫(kù)核心單位，連續(xù)5年承擔(dān)國(guó)家對(duì)省級(jí)政府精準(zhǔn)扶貧工作成效第三方評(píng)估分省任務(wù)?！蹦喜髮W(xué)第三方評(píng)估中心主任、教授劉建生概括著成就，卻很少提及其間經(jīng)歷的大雪封山、高原反應(yīng)、語(yǔ)言障礙等困難。

通過(guò)在全校范圍內(nèi)選拔、培訓(xùn)、鍛造一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的評(píng)估隊(duì)伍，全校5000余名青年學(xué)生，完成了12個(gè)省230余個(gè)縣約10萬(wàn)貧困戶(hù)的入戶(hù)評(píng)估任務(wù)。

如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)后，2021年3月，南昌大學(xué)又對(duì)“南昌大學(xué)江西扶貧發(fā)展研究院”“南昌大學(xué)江西鄉(xiāng)村振興研究院”進(jìn)行整合，成立了“南昌大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村振興研究院”，繼續(xù)承擔(dān)2021年國(guó)家和省級(jí)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接第三方評(píng)估任務(wù)。

劉建生成了研究院執(zhí)行院長(zhǎng)。有了專(zhuān)門(mén)的編制，固定辦公場(chǎng)所和相對(duì)穩(wěn)定的研究方向后，研究院開(kāi)始尋思如何在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上發(fā)揮作用——在“行政管理”專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)了“土地與鄉(xiāng)村振興實(shí)驗(yàn)班”，以項(xiàng)目、課程和平臺(tái)為載體，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中踐行實(shí)踐育人，全校受益學(xué)生一下達(dá)到了7000余名，并輻射帶動(dòng)了18所大學(xué)。

“面對(duì)個(gè)性獨(dú)立的95后研究生和思維多元的00后本科生，怎么講好思政課？”說(shuō)這話的南昌大學(xué)黨委書(shū)記喻曉社的另一個(gè)身份是研究院院長(zhǎng)，在他看來(lái)，思想政治引領(lǐng)不是教師的“獨(dú)角戲”，而是師生情感共鳴的“雙邊對(duì)話”，這個(gè)共鳴就是中國(guó)的社情民意，他希望以此為契機(jī)，把學(xué)習(xí)脫貧攻堅(jiān)精神、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，讓學(xué)生將青春的足跡踏遍祖國(guó)的大江南北，將思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年02月22日第3版