隨著鄂爾多斯市經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，家長的教育觀念和家庭教育質(zhì)量也在隨之發(fā)生變化。近兩年來，鄂爾多斯市以“學、活、深”為要義，扎實推進家庭教育系列工作深入開展，創(chuàng)新家庭教育工作方法，通過家庭教育大講堂、網(wǎng)上家長學校、心理健康教育等方式開展了家校共育工作，取得了一定成效，初步構(gòu)建了鄂爾多斯市家庭教育新模式。
“學”字訣：
夯實根基，辦好“新家庭教育大講堂”
面對“如何培養(yǎng)家長、培養(yǎng)什么樣的家長”的問題，鄂爾多斯市加強科學的家庭教育理論指導和培訓，通過“新家庭教育大講堂”系列講座給家長和教師提供了學習成長的平臺。
2019年8月30日，由鄂爾多斯市教育體育局主辦、湖南教育出版社家校共育網(wǎng)提供學術(shù)支持的新家庭教育大講堂走進鄂爾多斯。大講堂邀請家庭教育領(lǐng)域的專家學者，以“這樣愛你剛剛好”為主題，結(jié)合本地家庭教育實際需求和熱點話題，每周五為不同學段的家長和班主任，開展常態(tài)化講座。
講座形式包括現(xiàn)場系列報告會和“網(wǎng)上家長學?！本€上學習兩種形式。現(xiàn)場系列報告會分學段或合并學段舉辦，在各旗區(qū)巡回授課，同時通過網(wǎng)絡視頻同步直播。全市1萬多名班主任和50余萬名家長在線學習。截至目前，鄂爾多斯市新家庭教育大講堂已經(jīng)成功舉辦69場，總觀看量超1100萬人次。
新家庭教育大講堂系列講座通過各種渠道落實學習效果。一是集中學，每周五開展常態(tài)化講座，針對不能到場的家長舉辦“線上家庭教育大講堂”，同步推送學習內(nèi)容；二是交流學，由班主任引導，家長互相分享和交流，真正做到活學活用；三是自主學，通過持續(xù)深入的講座安排，幫助家長養(yǎng)成學習習慣，由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。
“現(xiàn)在的大講堂已經(jīng)成為家長不愿缺席的‘家長會’！”杭錦旗龍子心小學的德育校長張海燕說?！坝械募议L每次聽講座都會做筆記，在開家長會時他們還會主動分享里面的觀點?！焙煎\旗第四小學的班主任吳瑞老師說。康巴什區(qū)第三中學的一位學生家長認為，大講堂的授課內(nèi)容很貼近生活，比如前陣子的“雙減”專題，就讓他受益匪淺。
“活”字訣：
用活載體，搭建“網(wǎng)上家長學?！?/STRONG>
近年來，鄂爾多斯市教育體育局一直在探索以“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，提升家長群體的家庭教育理念和水平。通過用好“網(wǎng)上家長學?！逼脚_，努力在用活載體、靈活形式、盤活資源上下功夫，線上線下同步發(fā)力，強化家長和教育工作者的教育技能。
全員覆蓋，用活“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育學習平臺。2020年6月，鄂爾多斯市面向準格爾旗、杭錦旗的117所學校開展了網(wǎng)上家長學校試點，受到了家長和教師的一致好評，問卷調(diào)查顯示，家長和教師的滿意度高達97%。
經(jīng)過進一步研討和總結(jié)試點運行經(jīng)驗，2020年10月，鄂爾多斯市9個旗區(qū)、500多所中小學（幼兒園）全面搭建網(wǎng)上家長學校。截至目前，鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學校注冊率和班主任注冊率均超過95%。
用活家庭教育精品資源，制定專屬學習計劃。網(wǎng)上家長學校為各學校、幼兒園加強家校社溝通構(gòu)建了有效的交流網(wǎng)絡。此外，網(wǎng)上家長學校針對不同學段的學生家長制定了專屬學習計劃；線上的學習資源打破地域和空間限制，幫助家長隨時隨地開啟學習，獲得家教知識與方法。
杭錦旗實驗小學的家長倪倩分享了自己的經(jīng)歷。她的女兒今年上二年級，隨著孩子自主意識的增強，變得喜歡跟家長對著干，出現(xiàn)了逆反情緒。在班主任的建議下，倪倩開始在網(wǎng)上家長學校學習。她通過學課程、看文章，了解到此階段孩子身心發(fā)展的規(guī)律，并學會了如何對孩子進行正面管教。一段時間后，孩子發(fā)生了很大變化，親子關(guān)系也變得更親密了。
用活量化評價激勵系統(tǒng)，以學促行。網(wǎng)上家長學校專屬的積分體系，可將家長的學習動態(tài)轉(zhuǎn)化為對應的積分。
“學習積分的形式，可清晰地記錄家長的學習軌跡。我們學校每年評比優(yōu)秀家長時，會把家長在網(wǎng)上家長學校的學習積分情況作為重要參考指標?！睆埡Ｑ嘈ｉL說。
“深”字訣：
多措并舉，促進家校共育向下扎根
“源浚者流長，根深者葉茂?！倍鯛柖嗨故薪逃w育局在著力推動本市家庭教育發(fā)展過程中，還從開發(fā)本土化家庭教育資源、開展特色德育活動、組建本地家庭教育指導師隊伍、打造“家校共育示范?！钡榷鄠€層面，系統(tǒng)構(gòu)建、整體推進，讓“家校共育”之根在鄂爾多斯市扎得更深。
打造課程，提供服務。2020年3月試點期間，為保障鄂爾多斯地區(qū)防疫工作，鄂爾多斯市教育體育局打造了一套“抗疫”專題課；同年5月，又制作了一套兒童性健康教育專題課程，為鄂爾多斯地區(qū)提供了科學專業(yè)的兒童性健康教育指導。兩套課程吸引了近500萬名家長學習。
建設(shè)本土家庭教育課程資源，不僅是對鄂爾多斯市德育課程體系的有益補充，更能因地制宜，為當?shù)丶议L提供更貼合實際需求的科學指導與服務。
同時，鄂爾多斯市還積極發(fā)揮網(wǎng)上家長學校平臺優(yōu)勢，打造了包括“生態(tài)文明——垃圾分類從你我做起”“愛勞動，會生活——動手能力培養(yǎng)計劃”等各具特色的線上活動。通過“打卡+線上課程學習”的方式，引導孩子養(yǎng)成良好習慣，營造家校良好互動氛圍。
因地制宜，深化認知。鄂爾多斯市重視家庭教育指導師培訓，并培養(yǎng)心理教師、班主任、骨干教師成為家庭教育指導師。以家庭教育類精品圖書作支撐，進行常態(tài)化家庭教育工作。
（作者單位系鄂爾多斯市教育體育局）
《中國教育報》2022年01月16日第4版
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