百校聯(lián)百縣 科技富鄉(xiāng)村

捂熱一方冷水魚，讓漁場產值實現(xiàn)“三級跳”；先后引進9個項目，讓麻城老米酒走出大別山區(qū)；采集5萬多件標本，把綠松石變成竹山百姓的“致富石”……

這是湖北省教育廳推進實施“百校聯(lián)百縣——高校服務鄉(xiāng)村振興科技支撐行動計劃”中的系列成果。為充分發(fā)揮高?？萍紕?chuàng)新和人才資源優(yōu)勢，著力解決鄉(xiāng)村振興中的實際問題，湖北省教育廳經過周密調研、逐項評審，共確定了農業(yè)產業(yè)等10個領域的1502個高?？萍贾畏锗l(xiāng)村振興項目，參與高校101所，覆蓋縣市104個，著力探索校縣聯(lián)合、科技賦能鄉(xiāng)村振興的有效途徑。

服務項目精挑細選——

做到“一把鑰匙開一把鎖”

“張教授是用心在捂熱我們的冷水魚！”湖北省建始縣花坪野三河水產養(yǎng)殖專業(yè)合作社的魚老板田大才動情地對記者說，“沒有他，就沒有富硒冷水魚的成功?！?/P>

志愿到建始縣開展產業(yè)幫扶工作伊始，華中農業(yè)大學水產學院教授張學振便開始冷水魚養(yǎng)殖的技術攻關。經過刻苦鉆研，冷水魚生態(tài)養(yǎng)殖環(huán)節(jié)中的人工催產繁殖、受精卵孵化、苗種培育、飼料研發(fā)、魚病防治等關鍵技術難題被他逐一攻克，并總結出“山區(qū)冷流水生態(tài)養(yǎng)殖”的產業(yè)幫扶模式。漁場由此獲得了快速發(fā)展，產值實現(xiàn)了從1000萬元到2000萬元再到3000萬元的“三級跳”。

鄉(xiāng)村經濟發(fā)展千差萬別，如何真正對接當?shù)匦枨蟆⒔鉀Q難題，讓服務項目做到“一把鑰匙開一把鎖”？記者了解到，湖北省教育廳精挑細選、層層把關，逐校了解高?？萍贾无r業(yè)農村發(fā)展情況，聽取高?？萍紕?chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興的建議，深入涉農高校、有涉農專業(yè)的高校和部分高校聯(lián)系點調研，最終建立“一評定二審核”的立項制度。

湖北省教育廳科技處負責人介紹，通過“一評定”評審高校申報的項目，最終圈定入圍項目1502項；“二審核”的流程是，項目確定后，先由高校組織專家以項目目標是否明確、任務是否具體、措施是否可行、效果是否可量化為標準，逐項審核項目任務書，再由教育廳組織專家逐項審核項目任務書，共退回修改不合格項目任務書239項。

嚴格的制度催生有效的項目。各高校、各項目組深入田間地頭、生產車間、農戶家庭，開展地情民意調查研究，不斷優(yōu)化科研路徑，制定可檢查、可量化、可考評的實施方案。

據了解，華中農業(yè)大學自參與幫扶建始縣以來，充分發(fā)揮農科教優(yōu)勢，促成該縣實現(xiàn)魔芋、茶葉、獼猴桃、馬鈴薯、高山蔬菜等過億元產業(yè)5個。

服務對象滿意優(yōu)先——

建立“雙評價”項目結題制度

“我的家鄉(xiāng)麻城在大別山區(qū)，經濟發(fā)展原本就有些薄弱，我希望能用自己的力量為家鄉(xiāng)作貢獻，造福家鄉(xiāng)人民。”看到家鄉(xiāng)的老米酒由于保質期短、品牌力弱等原因，一直被藏在深巷，湖北工業(yè)大學教授陳茂彬又心痛又著急。

陳茂彬發(fā)現(xiàn)，延長保質期是老米酒走出麻城的關鍵。他便帶著老米酒的樣品一頭扎進實驗室，研發(fā)出熱灌裝殺菌技術，讓原本僅有3個月保質期的老米酒，平均保質期延長至一年。如今，老米酒已成為麻城木子店全鎮(zhèn)產業(yè)發(fā)展的引擎和重要支柱，老米酒產業(yè)常年就業(yè)人數(shù)超過1000人，上下游對接產業(yè)從業(yè)人員也在3000人以上。

為了讓家鄉(xiāng)產業(yè)更加多元，陳茂彬團隊先后引進9個項目，帶動當?shù)?00余名農民工就業(yè)，逐漸形成茶油、魚面、菊花芽菜等多個產業(yè)鏈，實現(xiàn)種植、加工、銷售一二三產業(yè)融合發(fā)展，被當?shù)卣⑵髽I(yè)和百姓一致稱贊為“義工教授”。

“百校聯(lián)百縣”行動中，服務對象的滿意度一直被放在首位。在湖北省教育廳的規(guī)劃里，該指標也是項目結題時的重中之重。為此，省教育廳創(chuàng)新項目結題制度，建立以實際成效、服務對象滿意度為主要指標，服務對象評價與專家評價相結合的“雙評價”制度。

“要以群眾是否得實惠、地方是否有發(fā)展為評價導向?！焙笔〗逃龔d科技處相關負責人表示，項目結題評審主要評價項目的質量、績效和貢獻，審核項目組提供材料的真實性，并征求服務對象的意見。項目結題時，按照項目組提交結題報告、高校評審、教育廳審核3個步驟進行，教育廳組織專家審核通過后，才能予以結題，并頒發(fā)結題證書。

目前，湖北高校涌現(xiàn)出一大批“陳茂彬式團隊”，他們奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村一線，開展扎實的科研實踐，依托科技創(chuàng)新發(fā)展特色產業(yè)，努力實現(xiàn)省教育廳設定的“聯(lián)系一批合作伙伴、服務一批農業(yè)經營主體、轉化一批農業(yè)科技成果、扶強一批優(yōu)勢特色產業(yè)、提高一批鄉(xiāng)村人居環(huán)境、提升一批鄉(xiāng)村文明水平、培養(yǎng)一批農村實用人才、樹立一批科技服務典型”的總目標。

形成長效機制——

政策向鄉(xiāng)村振興項目傾斜

“要用科學的態(tài)度對待綠松石。”中國地質大學（武漢）教授楊明星下定決心，要改變竹山縣濫挖賤賣綠松石的亂象。為此，楊明星帶領團隊耗時3年，踏遍礦區(qū)，采集了超過5萬件礦石標本，最終研制出全球首個綠松石分級國家標準，并幫助竹山縣全面編制綠松石資源保護及有序開發(fā)規(guī)劃。

經過楊明星的“點石成金”，綠松石已成為竹山縣第一大支柱產業(yè)，成為當?shù)匕傩盏摹爸赂皇?。目前，竹山縣各類綠松石經營商戶達5000家以上，綠松石從業(yè)人員5萬余人，綠松石產品占國內市場的80%以上，形成了近50億元的產業(yè)規(guī)模?！拔覀儗⒗^續(xù)完善竹山綠松石地理標志保護，這樣才能追根溯源，維護產業(yè)良性發(fā)展?！睏蠲餍菍Υ顺錆M信心。

“百校聯(lián)百縣”行動是湖北全省人才下基層、服務鄉(xiāng)村振興的縮影。如何推進行動持續(xù)發(fā)揮作用，形成長效機制？湖北省教育廳從3個方面高位推動，精準施策。

一是搭建項目管理云平臺，對每個項目實施全生命周期管理，項目立項、變更、實施、結題、成效、評價等各環(huán)節(jié)均可在網上辦理。二是將“雙一流”建設經費、科研項目計劃等向鄉(xiāng)村振興項目傾斜，以華中農業(yè)大學、長江大學等高校為項目實施示范單位，孝昌、五峰、建始等縣市為項目實施重點監(jiān)測地區(qū)，通過政策激勵、示范單位引領、監(jiān)測重點地區(qū)等方式，有效激發(fā)高校的積極性和創(chuàng)造性，有效發(fā)揮行動的輻射帶動作用。三是組建湖北省新農科建設共同體，整合共享湖北地區(qū)專業(yè)學科資源，夯實高校服務鄉(xiāng)村振興基礎，深層次長遠服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

在助力鄉(xiāng)村振興的路上，湖北高校的步伐從未停歇：長江大學與石首市共建“全國農業(yè)科技現(xiàn)代化先行縣”，推廣“稻+鴨+蛙”綠色生產模式；武漢大學教授朱仁山與鄂州市合作研發(fā)水稻新品種“易兩優(yōu)311”；華中科技大學教授向華研究智能電源，將給企業(yè)帶來10億元的經濟效益；黃岡師范學院教授鄭永良將芭茅草變廢為寶，教村民在稻田里種出蘑菇；武漢輕工大學教授王學東擔任科技副縣長，讓“鄖陽紅薯粉絲”“秦巴金玉米”等鄖陽特產走出大山；三峽大學教授鄧張雙挖掘橘醋功能成分，幫助宜都橘醋銷量連年翻番……

“實施‘百校聯(lián)百縣’行動，是組織高校服務鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、提升農業(yè)產業(yè)化水平、推進鄉(xiāng)村振興的實際措施，也是推進高校深化黨史學習教育、為基層辦實事的重要項目?！焙笔〗逃龔d相關負責人表示，通過“百校聯(lián)百縣”的示范牽引，將進一步引導高校聚焦國家和湖北經濟社會發(fā)展所需，讓廣大高?？蒲泄ぷ髡吒嗟卦诮洕鐣l(fā)展一線開展科研教學實踐。

《中國教育報》2022年01月08日第1版