捂熱一方冷水魚,讓漁場產值實現(xiàn)“三級跳”;先后引進9個項目,讓麻城老米酒走出大別山區(qū);采集5萬多件標本,把綠松石變成竹山百姓的“致富石”……
這是湖北省教育廳推進實施“百校聯(lián)百縣——高校服務鄉(xiāng)村振興科技支撐行動計劃”中的系列成果。為充分發(fā)揮高??萍紕?chuàng)新和人才資源優(yōu)勢,著力解決鄉(xiāng)村振興中的實際問題,湖北省教育廳經過周密調研、逐項評審,共確定了農業(yè)產業(yè)等10個領域的1502個高??萍贾畏锗l(xiāng)村振興項目,參與高校101所,覆蓋縣市104個,著力探索校縣聯(lián)合、科技賦能鄉(xiāng)村振興的有效途徑。
服務項目精挑細選——
做到“一把鑰匙開一把鎖”
“張教授是用心在捂熱我們的冷水魚!”湖北省建始縣花坪野三河水產養(yǎng)殖專業(yè)合作社的魚老板田大才動情地對記者說,“沒有他,就沒有富硒冷水魚的成功?!?/P>
志愿到建始縣開展產業(yè)幫扶工作伊始,華中農業(yè)大學水產學院教授張學振便開始冷水魚養(yǎng)殖的技術攻關。經過刻苦鉆研,冷水魚生態(tài)養(yǎng)殖環(huán)節(jié)中的人工催產繁殖、受精卵孵化、苗種培育、飼料研發(fā)、魚病防治等關鍵技術難題被他逐一攻克,并總結出“山區(qū)冷流水生態(tài)養(yǎng)殖”的產業(yè)幫扶模式。漁場由此獲得了快速發(fā)展,產值實現(xiàn)了從1000萬元到2000萬元再到3000萬元的“三級跳”。
鄉(xiāng)村經濟發(fā)展千差萬別,如何真正對接當?shù)匦枨蟆⒔鉀Q難題,讓服務項目做到“一把鑰匙開一把鎖”?記者了解到,湖北省教育廳精挑細選、層層把關,逐校了解高??萍贾无r業(yè)農村發(fā)展情況,聽取高??萍紕?chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興的建議,深入涉農高校、有涉農專業(yè)的高校和部分高校聯(lián)系點調研,最終建立“一評定二審核”的立項制度。
湖北省教育廳科技處負責人介紹,通過“一評定”評審高校申報的項目,最終圈定入圍項目1502項;“二審核”的流程是,項目確定后,先由高校組織專家以項目目標是否明確、任務是否具體、措施是否可行、效果是否可量化為標準,逐項審核項目任務書,再由教育廳組織專家逐項審核項目任務書,共退回修改不合格項目任務書239項。
嚴格的制度催生有效的項目。各高校、各項目組深入田間地頭、生產車間、農戶家庭,開展地情民意調查研究,不斷優(yōu)化科研路徑,制定可檢查、可量化、可考評的實施方案。
據了解,華中農業(yè)大學自參與幫扶建始縣以來,充分發(fā)揮農科教優(yōu)勢,促成該縣實現(xiàn)魔芋、茶葉、獼猴桃、馬鈴薯、高山蔬菜等過億元產業(yè)5個。
服務對象滿意優(yōu)先——
建立“雙評價”項目結題制度
“我的家鄉(xiāng)麻城在大別山區(qū),經濟發(fā)展原本就有些薄弱,我希望能用自己的力量為家鄉(xiāng)作貢獻,造福家鄉(xiāng)人民。”看到家鄉(xiāng)的老米酒由于保質期短、品牌力弱等原因,一直被藏在深巷,湖北工業(yè)大學教授陳茂彬又心痛又著急。
陳茂彬發(fā)現(xiàn),延長保質期是老米酒走出麻城的關鍵。他便帶著老米酒的樣品一頭扎進實驗室,研發(fā)出熱灌裝殺菌技術,讓原本僅有3個月保質期的老米酒,平均保質期延長至一年。如今,老米酒已成為麻城木子店全鎮(zhèn)產業(yè)發(fā)展的引擎和重要支柱,老米酒產業(yè)常年就業(yè)人數(shù)超過1000人,上下游對接產業(yè)從業(yè)人員也在3000人以上。
為了讓家鄉(xiāng)產業(yè)更加多元,陳茂彬團隊先后引進9個項目,帶動當?shù)?00余名農民工就業(yè),逐漸形成茶油、魚面、菊花芽菜等多個產業(yè)鏈,實現(xiàn)種植、加工、銷售一二三產業(yè)融合發(fā)展,被當?shù)卣⑵髽I(yè)和百姓一致稱贊為“義工教授”。
“百校聯(lián)百縣”行動中,服務對象的滿意度一直被放在首位。在湖北省教育廳的規(guī)劃里,該指標也是項目結題時的重中之重。為此,省教育廳創(chuàng)新項目結題制度,建立以實際成效、服務對象滿意度為主要指標,服務對象評價與專家評價相結合的“雙評價”制度。
“要以群眾是否得實惠、地方是否有發(fā)展為評價導向?!焙笔〗逃龔d科技處相關負責人表示,項目結題評審主要評價項目的質量、績效和貢獻,審核項目組提供材料的真實性,并征求服務對象的意見。項目結題時,按照項目組提交結題報告、高校評審、教育廳審核3個步驟進行,教育廳組織專家審核通過后,才能予以結題,并頒發(fā)結題證書。
目前,湖北高校涌現(xiàn)出一大批“陳茂彬式團隊”,他們奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村一線,開展扎實的科研實踐,依托科技創(chuàng)新發(fā)展特色產業(yè),努力實現(xiàn)省教育廳設定的“聯(lián)系一批合作伙伴、服務一批農業(yè)經營主體、轉化一批農業(yè)科技成果、扶強一批優(yōu)勢特色產業(yè)、提高一批鄉(xiāng)村人居環(huán)境、提升一批鄉(xiāng)村文明水平、培養(yǎng)一批農村實用人才、樹立一批科技服務典型”的總目標。
形成長效機制——
政策向鄉(xiāng)村振興項目傾斜
“要用科學的態(tài)度對待綠松石。”中國地質大學(武漢)教授楊明星下定決心,要改變竹山縣濫挖賤賣綠松石的亂象。為此,楊明星帶領團隊耗時3年,踏遍礦區(qū),采集了超過5萬件礦石標本,最終研制出全球首個綠松石分級國家標準,并幫助竹山縣全面編制綠松石資源保護及有序開發(fā)規(guī)劃。
經過楊明星的“點石成金”,綠松石已成為竹山縣第一大支柱產業(yè),成為當?shù)匕傩盏摹爸赂皇?。目前,竹山縣各類綠松石經營商戶達5000家以上,綠松石從業(yè)人員5萬余人,綠松石產品占國內市場的80%以上,形成了近50億元的產業(yè)規(guī)模?!拔覀儗⒗^續(xù)完善竹山綠松石地理標志保護,這樣才能追根溯源,維護產業(yè)良性發(fā)展?!睏蠲餍菍Υ顺錆M信心。
“百校聯(lián)百縣”行動是湖北全省人才下基層、服務鄉(xiāng)村振興的縮影。如何推進行動持續(xù)發(fā)揮作用,形成長效機制?湖北省教育廳從3個方面高位推動,精準施策。
一是搭建項目管理云平臺,對每個項目實施全生命周期管理,項目立項、變更、實施、結題、成效、評價等各環(huán)節(jié)均可在網上辦理。二是將“雙一流”建設經費、科研項目計劃等向鄉(xiāng)村振興項目傾斜,以華中農業(yè)大學、長江大學等高校為項目實施示范單位,孝昌、五峰、建始等縣市為項目實施重點監(jiān)測地區(qū),通過政策激勵、示范單位引領、監(jiān)測重點地區(qū)等方式,有效激發(fā)高校的積極性和創(chuàng)造性,有效發(fā)揮行動的輻射帶動作用。三是組建湖北省新農科建設共同體,整合共享湖北地區(qū)專業(yè)學科資源,夯實高校服務鄉(xiāng)村振興基礎,深層次長遠服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
在助力鄉(xiāng)村振興的路上,湖北高校的步伐從未停歇:長江大學與石首市共建“全國農業(yè)科技現(xiàn)代化先行縣”,推廣“稻+鴨+蛙”綠色生產模式;武漢大學教授朱仁山與鄂州市合作研發(fā)水稻新品種“易兩優(yōu)311”;華中科技大學教授向華研究智能電源,將給企業(yè)帶來10億元的經濟效益;黃岡師范學院教授鄭永良將芭茅草變廢為寶,教村民在稻田里種出蘑菇;武漢輕工大學教授王學東擔任科技副縣長,讓“鄖陽紅薯粉絲”“秦巴金玉米”等鄖陽特產走出大山;三峽大學教授鄧張雙挖掘橘醋功能成分,幫助宜都橘醋銷量連年翻番……
“實施‘百校聯(lián)百縣’行動,是組織高校服務鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、提升農業(yè)產業(yè)化水平、推進鄉(xiāng)村振興的實際措施,也是推進高校深化黨史學習教育、為基層辦實事的重要項目?!焙笔〗逃龔d相關負責人表示,通過“百校聯(lián)百縣”的示范牽引,將進一步引導高校聚焦國家和湖北經濟社會發(fā)展所需,讓廣大高??蒲泄ぷ髡吒嗟卦诮洕鐣l(fā)展一線開展科研教學實踐。
《中國教育報》2022年01月08日第1版
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