南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)：將書香文化教育落實(shí)到課堂教學(xué)中

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏）“我非常喜歡我們學(xué)校，它充滿了書香氣息，我可以隨時(shí)隨地閱讀自己喜歡的書籍，和同學(xué)們交流分享讀書的感受，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼?！蹦蠈幨泻怅?yáng)路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生林夕茹已經(jīng)多次參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀、閱讀分享會(huì)活動(dòng)，收獲良多。

南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)20多年來(lái)一直致力于書香校園的建設(shè)，堅(jiān)持“校園書香，厚德載物”的辦學(xué)理念，逐漸探索和構(gòu)建起“書香校園”育人新模式。

學(xué)校將書香文化教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，融入學(xué)生的日常行為之中，開(kāi)發(fā)《國(guó)學(xué)》《晨韻》等校本讀本及12門校本課程；把書香文化與常規(guī)工作融合，提煉成“四大堅(jiān)持”“十項(xiàng)行為”等常規(guī)行動(dòng)，落實(shí)經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化；以讀誦經(jīng)典為切入點(diǎn)，開(kāi)展書香文化校園“六大行動(dòng)”：開(kāi)筆禮，開(kāi)啟讀書智；讀書節(jié)，海量容納；吟誦節(jié)，快樂(lè)誦讀；志學(xué)節(jié)，感恩立行；祭孔禮，追思尋根；節(jié)日文化，講好中國(guó)故事；書香文化融合“五育”，積淀文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行的書香少年。

該校以語(yǔ)文閱讀為主陣地，開(kāi)發(fā)《國(guó)學(xué)》和《晨誦》閱讀讀本，并構(gòu)建了學(xué)生6年必讀和選讀書目的閱讀體系。從閱讀大環(huán)境（五大閱讀場(chǎng)館、四大讀書會(huì)、三大閱讀評(píng)比系統(tǒng)）、大課堂（各學(xué)科、課內(nèi)外融合閱讀）、大時(shí)空（線下閱讀、云閱讀、線上與線下相結(jié)合的閱讀方式）、大成效（養(yǎng)成好習(xí)慣、好讀書、高品位）四個(gè)方面，架構(gòu)“一主兩翼”海量閱讀系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一，全面發(fā)展。

此外，學(xué)校還在每年的世界讀書日開(kāi)展“人人讀論語(yǔ)”系列活動(dòng)?！啊墩撜Z(yǔ)》是我們民族寶貴的財(cái)富，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀、誦讀《論語(yǔ)》，讓孩子走進(jìn)經(jīng)典，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！币呀?jīng)連續(xù)10年參加論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的教師劉洪滟說(shuō)。全校師生還堅(jiān)持“天天三刻鐘訓(xùn)練”（誦讀經(jīng)典、練字、寫讀書心得體會(huì)），每周四下午的大閱讀活動(dòng)，以及月月經(jīng)典分享沙龍和年年創(chuàng)編新詩(shī)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受文化的魅力，提升自己的文化素養(yǎng)。

學(xué)校校長(zhǎng)朱劍梅說(shuō)：“作為書香校園，我們創(chuàng)設(shè)大環(huán)境、大課堂、大時(shí)空的良好的書香閱讀氛圍，讓每一個(gè)孩子或多或少、或深或淺地走進(jìn)書的世界，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，閱讀更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的修行。很高興看到孩子們認(rèn)真閱讀的身影，這是校園里最美的風(fēng)景線?！?/p>