家園社攜手，推動學前教育高質量發(fā)展

中國教育報-中國教育新聞網北京11月11日訊（記者 林煥新）學前教育的發(fā)展離不開家庭、社會的共同支持。在今天教育部召開的新聞發(fā)布會上，記者獲悉，學前教育法不僅對幼兒園做好保育和教育工作提出了明確要求，還專門就推進家園社協同育人作出了具體規(guī)定。

教育部政策法規(guī)司司長張文斌介紹，一是在總則中，強調“全社會應當為適齡兒童接受學前教育、健康快樂成長創(chuàng)造良好環(huán)境”。二是在幼兒園層面，要求幼兒園應當充分利用家庭、社區(qū)的教育資源，拓展學前兒童生活和學習空間；應當主動與父母或者其他監(jiān)護人交流學前兒童身心發(fā)展狀況，指導家庭科學育兒；應當設立家長委員會，聽取意見建議。三是在家庭層面，規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行撫養(yǎng)與教育兒童的義務，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，積極配合、支持幼兒園開展保育和教育活動，應當將孩子的特異體質、特定疾病等情況及時告知幼兒園。四是在社會層面，規(guī)定青少年宮等公共文化服務機構應當提供適合學前教育身心發(fā)展的公益性教育服務，按照規(guī)定免費開放；面向學前教育的圖書、產品和服務等應當符合學前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點；任何單位和個人不得組織學前兒童參與違背其身心發(fā)展規(guī)律或者與年齡特點不符的活動。

江蘇省教育廳副廳長顧月華分享了經驗做法：“江蘇通過家長開放日、家長成長學院、家園共育數字化實驗區(qū)建設等多種方式積極開展家庭教育指導。拍攝制作‘父母好好學習、孩子天天向上’江蘇教育家長微課。從孩子身心健康、習慣培養(yǎng)、情緒管理等多種具體問題入手，宣傳科學的家庭教育理念。同時我們也指導各地充分利用兒童友好的公共資源，豐富兒童獲取經驗的渠道。下一步，江蘇將著力推進學前教育‘教聯體’建設，繪就家園社協同育人最美同心圓?！?/span>