人工智能賦能青少年心理健康工作高質量發(fā)展

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）近日，“青少年AI心理咨詢論壇暨應用模式分享”專題論壇在安徽合肥舉辦。相關青少年心理健康研究專家學者、中小學校、科創(chuàng)企業(yè)等齊聚一堂，共同商討創(chuàng)新智能技術如何更好賦能青少年心理健康工作高質量發(fā)展。

論壇期間，北京師范大學心理學部副部長駱方教授以《心理健康的智能化評估》為題做專題分享，詳細分析了基于個體在社交媒體中產生的文本信息、可穿戴式傳感器數(shù)據(jù)以及音視頻數(shù)據(jù)等，通過人工智能分析方法，實現(xiàn)對學生心理健康的無痕、伴隨式評估。

“當涉及青少年的心理健康問題時，早期識別和適當?shù)母深A是關鍵?！比A中師范大學心理學院教授任志洪專題分享了《青少年心理問題的識別與干預》；教育部“國培計劃”主講專家、北京西城區(qū)心理健康教育學科帶頭人董艷菊以《AI時代，我們如何與孩子對話》做專題分享；合肥市第四中學學生處副主任、學生成長發(fā)展中心主任陳園園分享了《智慧校園環(huán)境中的高中心理健康教育》；科大訊飛智慧心育研究院院長常雪亮提出了“基于人工智能的校園心育體系建設”三道防線，即“全面預防”“精準預警”“分層干預”。

此次大會上，“青少年AI心理伙伴百所中小學試點計劃”發(fā)布，以期在未來持續(xù)聚焦技術突破和教與學場景應用，深度賦能因材施教、五育并舉。