內(nèi)蒙古鄂爾多斯：“行走的思政課”讓教育有滋有味

近日，在內(nèi)蒙古城川干部學院，內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校校長李春暉繪聲繪色地講了一堂的“行走的思政課”。講授過程中，不時有學生和李校長互動，“‘三千孤兒入內(nèi)蒙’發(fā)生在哪一年？”“草原額吉都貴瑪19歲就收養(yǎng)28個上海孤兒是怎么做到的？真是了不起！”

這是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市各級各類學校開展“行走的思政課”活動中的一幕?！叭薪逃到y(tǒng)以‘行走的思政課’為抓手，積極探索‘大思政課’建設(shè)的有效路徑，推動全市思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展?！倍鯛柖嗨故薪逃w育局局長萬世斌說。

走出校門讓思政教育“動”起來“活”起來

立德樹人、思政領(lǐng)航，辦好思想政治理論課意義重大。然而，吸引力不足、感染力不強等問題，也是長期以來影響思政課效果的一大不利因素。

“為破解這一難題，我們經(jīng)過多方調(diào)研，嘗試站在學生的角度，探索趣味性強、互動性強的思想政治教育模式，希望用豐富而鮮活的事例來啟發(fā)和引導學生，讓思政課有聲有色，進而幫助青少年‘扣好人生第一?？圩印?。”鄂爾多斯市教育體育局副局長張燕說，讓學生走出學校大門，在“行走”中自主探索、追尋、感悟。

為構(gòu)建起一個“大思政”育人新格局，鄂爾多斯市將思政教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，從學生的生活和發(fā)展需要出發(fā)，以區(qū)域資源為保障和依托，因地制宜設(shè)計開發(fā)了18條市級精品路線，實施“傳承紅色基因”行、“生態(tài)文明建設(shè)”行、“鑄牢中華民族共同體意識”行等7大“行走”課程。

全市各中小學、幼兒園根據(jù)學段特點和地域特色，逐步建立幼兒園和小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，初中階段以旗情、市情為主，高中階段以省情、國情為主的課程體系，有針對性地開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，讓思政教育真正“動”起來，“活”起來。

沉浸體驗讓思政課在學生心中留下深深的烙印

迎著朝陽，達拉特旗第六中學的學生從學校出發(fā)，伴歌而行，走進庫布其沙漠腹地，開啟“沙漠探索之旅”。起伏的沙梁上，留下了他們堅實的腳步。這堂“行走的思政課”，以獨特的方式陶冶了情操、潤澤著心靈。

“在恩格貝新型科技生態(tài)園里，學生看到了一些移植過來的、長勢良好的熱帶植物和部分沙漠里的珍稀植物，還了解了航天育種技術(shù)以及無土栽培技術(shù)，并親手在恩格貝生態(tài)園中種植了航天育種的西瓜。這種學習和實踐相結(jié)合的方式，肯定會給孩子們留下深刻的印象?！边_拉特旗第六中學教師王桂梅說。

一堂別開生面且鮮活接地氣的思政課，讓師生在體驗中了解了家鄉(xiāng)文化，懂得了如何保護生態(tài)環(huán)境，感受了新時代的偉大成就，有效提升了思政課的教育實效。

群策群力讓思政教育進一步接地氣冒熱氣

近日，鄂爾多斯市蒙古族學校組織團員、少先隊員等50余名師生走進鄂爾多斯市鑄牢中華民族共同體意識實踐研究中心，上了一堂生動、多彩又有深度的“思政課”。

“課上，老師帶著我們參觀了展館里的各種展品，帶領(lǐng)我們開展鑄牢中華民族共同體意識紅色文化地標打卡活動，都很有趣，我們都特別喜歡。”鄂爾多斯市蒙古族學校六年級四班學生哈斯巴根說。

不僅如此，鄂爾多斯革命歷史博物館、鄂爾多斯市科學技術(shù)館、氣象防災減災科普館等相關(guān)事業(yè)單位和社會組織，也積極參與到“行走的思政課”場域中，讓思政課可以直接“搬進”文博場館、革命舊址、街頭巷尾，使思政課堂的場地“半徑”持續(xù)擴大，思政教育進一步接地氣、冒熱氣。

今年以來，鄂爾多斯市利用清明、國家安全教育日、“五一”“六一”等時間節(jié)點和傳統(tǒng)節(jié)日，分學段開展了清明祭掃、文明實踐、志愿服務(wù)、紅色講解、職業(yè)體驗等思政教育實踐活動，自主策劃了“傳承紅色基因行”“美麗家鄉(xiāng)建設(shè)行”等專題活動。邀請“治沙女杰”殷玉珍，“牧區(qū)大寨”帶頭人寶日勒岱等勞模帶隊開展研學活動，讓學生在行走中增強能力素養(yǎng)，感悟榜樣力量。

圍繞“大思政課”建設(shè)，鄂爾多斯市將繼續(xù)聚焦立德樹人根本任務(wù)，全面推進以“行走暖城感黨恩 思政育人跟黨走”為主題的“行走的思政課”課程落地落細落實，努力做出特色、形成品牌，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)特約通訊員 郝文婷 通訊員 楊天慧 蘇勤）