夯實(shí)基礎(chǔ) 提質(zhì)培優(yōu) 增強(qiáng)中職教育的吸引力和適應(yīng)性

山東省現(xiàn)有中職學(xué)校397所，教職工8.9萬(wàn)人，在校生118.3萬(wàn)人。近年來(lái)，在教育部的科學(xué)指導(dǎo)下，我們不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)化政策供給、夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，推動(dòng)解決中等職業(yè)教育的弱點(diǎn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)，切實(shí)讓學(xué)校強(qiáng)起來(lái)，讓學(xué)生升學(xué)就業(yè)“雙渠道”通起來(lái)，中等職業(yè)教育辦學(xué)水平持續(xù)提升。2021年，全省中考有2.95萬(wàn)名超過(guò)當(dāng)?shù)仄崭呔€(xiàn)的學(xué)生主動(dòng)選擇中職教育，1.7萬(wàn)名普高在校生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，“職校招收低分生”難題進(jìn)一步破解，用工企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生滿(mǎn)意度達(dá)到96.07%，中等職業(yè)教育初步實(shí)現(xiàn)從“無(wú)門(mén)檻追求數(shù)量”到“有選擇以質(zhì)定量”，吸引力和適應(yīng)性不斷增強(qiáng)，與人民群眾的需求越來(lái)越相契合、越來(lái)越相適應(yīng)。

一、把職業(yè)學(xué)校辦好，讓老百姓的孩子喜歡來(lái)、愿意來(lái)。一是持續(xù)加大投入，學(xué)校面貌煥然一新。在推動(dòng)所有中職學(xué)校達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，實(shí)施省級(jí)規(guī)范化、示范性及優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)工程，近年來(lái)各級(jí)投入330多億元建設(shè)296個(gè)中職品牌專(zhuān)業(yè)和208所省規(guī)范化、示范性及優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，占全省中職學(xué)?？倲?shù)的52.4%。其中65所國(guó)家中職示范校，數(shù)量居全國(guó)第一。在完成上述工程后，2021年又啟動(dòng)了100所省級(jí)高水平中職學(xué)校和300個(gè)特色化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，按照每所高水平學(xué)校1500萬(wàn)元、每個(gè)特色化專(zhuān)業(yè)300萬(wàn)元給予支持，預(yù)計(jì)總投資近90億元。二是優(yōu)化師資隊(duì)伍，能工巧匠走進(jìn)校園。允許教職工編制總額的20%，由職業(yè)院校自主聘用專(zhuān)業(yè)兼職教師，對(duì)高技能人才可通過(guò)“綠色通道”直接考察招聘，全省中職學(xué)?！半p師型”教師占比超過(guò)60%，讓廣大教師以扎實(shí)的實(shí)操能力教給學(xué)生勝任崗位的真本事。實(shí)施齊魯名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程、青年技能名師建設(shè)計(jì)劃，培育職業(yè)教育教學(xué)名師500名。改革教師績(jī)效工資制度，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，用靈活的薪酬政策激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。三是提升治理水平，育人環(huán)境越來(lái)越好。實(shí)施職業(yè)學(xué)校治理水平提升行動(dòng)計(jì)劃，出臺(tái)《職業(yè)院?；巨k學(xué)規(guī)范》，面向社會(huì)公布省市縣校規(guī)范辦學(xué)監(jiān)督投訴電話(huà)和網(wǎng)址，加快推動(dòng)建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。

二、把教學(xué)質(zhì)量抓好，讓孩子們學(xué)到真本事、練成真本領(lǐng)。一是科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，讓學(xué)生喜歡學(xué)、愿意學(xué)。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以豐富多彩的課程體系，為不同稟賦和興趣的學(xué)生創(chuàng)造多樣化的成才路徑，為青少年打開(kāi)成功的大門(mén)。近年來(lái)省級(jí)投入9500萬(wàn)元，以能力遞進(jìn)為主線(xiàn)，開(kāi)發(fā)100個(gè)中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，一體化設(shè)計(jì)102個(gè)中職與高職、中職與本科相銜接的課程體系，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新資源納入教材，參與的行業(yè)企業(yè)近6000家，基本形成既分層分類(lèi)、又系統(tǒng)銜接，覆蓋各主干專(zhuān)業(yè)的課程體系。二是深化教育教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)得會(huì)、練得好。尊重職教學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推廣項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)等方式，注重工學(xué)結(jié)合、知行合一，人文素養(yǎng)、職業(yè)精神與技能提升并重，引導(dǎo)學(xué)生德技并修、敬業(yè)樂(lè)群，夯實(shí)入職入行道路。2018年，平度職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校獲國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，是我國(guó)首個(gè)中職學(xué)校獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。三是讓“行家”指導(dǎo)教學(xué)，把先進(jìn)理念和技術(shù)教給學(xué)生。聯(lián)合行業(yè)部門(mén)，組織行業(yè)企業(yè)名家、職教專(zhuān)家，成立23個(gè)省級(jí)教指委，推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共建專(zhuān)業(yè)、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，將企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)和人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合。

三、把發(fā)展路徑建好，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。一方面，打通學(xué)生學(xué)業(yè)晉升渠道。致力于給各類(lèi)學(xué)生提供多樣化的成長(zhǎng)成才路徑、發(fā)展的希望和公平的機(jī)會(huì)，完善職業(yè)教育考試招生制度，初步搭建起上下貫通、左右銜接的人才成長(zhǎng)“立交橋”。2012年，在全國(guó)率先建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，職教高考報(bào)名人數(shù)由當(dāng)時(shí)的不到4萬(wàn)人增加到目前的20.9萬(wàn)人。大力發(fā)展初中后五年制高等職業(yè)教育，專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數(shù)量由“十三五”初期的551個(gè)增加到目前的1600個(gè)，年招生規(guī)模由不到6萬(wàn)人增加到13萬(wàn)多人。全省中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過(guò)70%，為山東新增勞動(dòng)力普遍接受高等教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另一方面，著力提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合、校企合作，認(rèn)定310家省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)，支持學(xué)校與知名企業(yè)建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，建立校企對(duì)話(huà)制度，校企合作“一頭冷、一頭熱”問(wèn)題初步解決，全省中職校均合作企業(yè)14家。學(xué)生升學(xué)有渠道、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，有力提升了職業(yè)教育吸引力。

下一步，我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，繼續(xù)以部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地為抓手，銳意創(chuàng)新、深化改革、攻堅(jiān)克難，著力推動(dòng)中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育大改革大發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！