杨丹：着力推进拔尖创新人才培养 为强国建设提供战略支撑

全国政协十四届三次会议3月7日上午在人民大会堂举行第二次全体会议，委员进行大会发言。新华网进行现场直播。

四川省政协副主席，九三学社四川省委会主委 杨丹：

各位委员，我代表九三学社中央发言的题目是：着力推进拔尖创新人才培养 为强国建设提供战略支撑。

人才是富国之本、兴邦大计，中华民族自古就有尚贤爱才的优良传统。中共二十大报告提出要“着力造就拔尖创新人才”，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》进一步强调要“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。培养造就在科学技术或其他领域水平领先、创新精神和能力出众、创新成果卓越的拔尖创新人才对于我国实现科技自立自强、建设社会主义现代化强国具有重要的战略意义。

中共十八大以来，国家推出一系列专项计划和改革举措，教育、科技界和各级各类人才培养机构纷纷加快探索步伐，拔尖创新人才的培养造就得到广泛重视，创新人才队伍快速壮大，人才比较优势稳步增强。但我们也看到，与培养拔尖创新人才相适应的教育范式还需转变，跨学科人才培养机制还不健全，产学研协同育人体系还有待加强，人才培养国际化水平还需提升。为此，建议：

一、以学研融合为导向，加快高等教育范式转变。适应时代要求，把握创新人才培养规律，从整体上加快实现由知识教育向研究性学习转变，激发学生自主学习、积极探索的内生动力和创新能力。国家层面应明确将学研融合作为高校办学的基本要求，大力推进范式转变。学校层面应推进教育教学模式改革，把学习过程变为发现问题、解决问题的过程，激发学生的想象力，引导学生开展探究性学习。

二、大力推进学科交叉融合，实现拔尖创新人才培养与科技创新同频共振。通过不同学科领域知识、方法和思维的交流碰撞，跳出传统学科框架束缚，促进拔尖创新人才成长。一方面，要立足国家战略和科技发展需求，完善高校学科调整机制，扩大高校学科专业设置自主权，加大力度设置前沿交叉学科；另一方面，要鼓励创新学科组织模式，提高学科的综合性和融合度，以新兴学科与相关学科的深度交叉融合支撑前沿学科建设，赋能拔尖创新人才培养。

三、着力深化教科产合作机制，构建多主体协同的拔尖创新人才培养生态。产业链、创新链、人才链、政策链、资金链“五链融合”的时代要求，决定了必须走“产教融合、科教融汇”办大学之路。积极推动高校、科研机构和企业打破壁垒，深度合作，建立紧贴需求、优势互补的科技攻关和人才培养一体化格局。应加快产教融合、科教融汇创新平台建设，出台更加有效的激励政策，支持高校与科技领军企业、科研机构等共建创新型人才培养平台，支持科研院所、国家实验室、全国重点实验室、大科学装置等更好发挥创新型人才培养功能。

四、坚持开放交流合作，加快提升人才培养国际化水平。全方位推动教育、科技、人才国际交流与合作，增设新的国际合作专项资助项目，开展合作研究及联合培养研究生，更大力度引进海外教育科技资源，促进更多中外院校开展校际合作。以更大力度、更灵活的方式，引进海外高端人才来华工作，扩大招收留学生规模，提升国际人才的认同感与归属感，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供支撑。

新时代新征程上，我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，着力推进拔尖创新人才培养，在全社会树立科学的人才观，为发展新质生产力，建成教育强国、科技强国提供有力支撑，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚人心、汇聚力量！